课后服务作为是“双减”工作的重要组成部分，它的实施在国家层面是事关国计民生的重要民心工程，是降低“三育”成本的重要行动。从学校角度来说，是强化学校育人主阵地的现实途径，已成为了学校常规管理、补偿教学，促进学生个性发展的实施阵地，决定着我校“五育并举”“五项管理”教育教学工作是否能真正地落到实处。

　　在此前提下，我校于学年的伊始，以“双减”为主题，召开了关于课后服务的研讨。以期通过各部门的多方合作，切实提升课后服务的实效性。

　　会议上，陶慧贤主任回顾了过去一年中课后服务的工作，各位老师在日常的繁重教学任务之余，不但顺利完成了这项工作，而且还将晚自习转变成课堂后的提优补差战场，不仅在学业上帮助了学生，同时减轻了家长的负担，真正实现了“双减”的初衷。

　　接着，陶主任就本学年的课后服务和晚自习工作展开了并优化了一些细节，如教师值班安排、各年级的时间表、班主任的协助管理以及放学接送的安全问题。

　　随后，曹校对我校本学年课后服务的注意事项进行了补充，尤其强调了班主任在安排和引导方面的作用。他指出，课后服务作为新的课堂模式，它的常规管理对班主任又是一个挑战，涉及的点很多，尤其是七年级的新同学。如何保证学生课后服务期间的安全和秩序?如何能够提高作业效率?如何做到课后服务结束后能快速收拾书包、整队离开学校?如何能够准确掌握晚自习过程中的各种情况?这些都需要班主任老师通过班主任研讨，聚集大家的智慧，再通过反复的训练才能有的放矢，高效运行。

　　曹校向老师们分析了课后服务的重要意义，它是学生课堂的延伸，是家长期待的孩子成长的阵地，课后服务安排表中的每一个值班老师名字，都意味着家长和学校的信任、期待和重托。在学校层面，每一位值班老师要严格管理好班级的课后服务秩序，保证学生在安全、安静的环境下安心的学习。每一次对班级的巡视管理、对不良现象的干预、对实际情况的正确反映都是对学校课后服务工作的有力支持，都是对这个班级优良学风、班风建立甚至是我校优良校风形成的有益补充。

　　在领导的高位引领和每一位老师甘为学生服务的热忱下，本学年的课后服务工作政史展开。新北实验的的各位老师定不负学生、家长和社会的期望，真正做好老百姓满意的课后服务，托举这一个个明日的太阳。

                                                                                                                          （撰稿：时榴红         摄影：王雪林         审核：陶慧贤）