为提升学校毕业班教学质量，为毕业班教师搭建教学研讨平台，2024年3月14日，常州市新北区实验中学迎来了朱志平博士工作站的各位专家，专家们高屋建瓴，让毕业班的老师们受益匪浅。

　　道法组

　　本课通过走进进博会复习重难点39构建人类命运共同体和与考点40与世界共发展两个知识点，共同探讨中国与世界共谋发展、共对危机的话题，以题促讲，促进学生对知识点的理解和应用，内容丰富，题型多样。此次复习课是第一次尝试，专家给予了多方面的指导:1、复习课问题的设计需要依据课标的理念、目标、内容、学业水平质量描述，突出重点，整体设计和架构。2、踏准节奏，一轮重知识结构带一些时政，二轮重时政带知识结构，循序渐进，需要给学生多留白，注重学生的消化。3、复习课选题应以中档题为主，情境任务问题紧密相连，且注重变式训练，每一种题型要强调方法，反复强化题型的训练。通过专家的指导，也让我们更加明确今后的复习安排，从而稳扎稳打，让复习更加高效。

　　物理组

　　《密度的测量》本节课创设真实情境，以流感防护为契机，口罩压条的密度测量过渡到消毒酒精的密度测量，一条线贯穿全程，衔接自然。本节课充分发挥学生为主，教师为辅，尽可能地让学生放散思维，总结方法，学会应用。专家给予了多方面有效建议：1、教师最大化发散学生思维，学生自主设计实验，最后可以再进行实验总结;2、要注意细节，比如两个烧杯应该规格一样，75%的消毒酒精配比应该要介绍详细点;3、可以适当衔接高中物理，这样可以更好地培优。

　　历史组

　　周玲老师讲授了九下第16课《冷战》。课堂以柏林墙导入，把墙作为主线串联始末，创造了真实的情境。课堂分为三大板块，各板块形成递进关系，突出任务的层次性。专家点评本课开展多元化意义协商，注重培养学生的能力与素养。最后的创造性应用，从冷战联系到当今的国际格局，引导学生思考如何从冷战中汲取智慧来处理当下国际问题，整堂课非常流畅和完整。最后专家还从学生的迁移应用角度，提出了切实有效的建议。

　　化学组

　　《化学肥料》授课内容是九年级化学第七章第三节几种重要的盐中内容，以校园里的百乐吉农场为情境，关注植物生长和化学元素之间的关系，知道常见化肥的种类、作业，通过实验探究分析铵态氮肥施用时的注意事项、微观反应原理总结铵盐的检验方法，介绍几种常见的固氮方式，通过化肥和农家肥使用的优缺点，形成合理使用、保护环境的意识。研讨心得：教师在备课时应深刻领会核心素养内涵，科学的制定教学目标，课堂上合理的组织教学内容，引导学生深度参与课堂，积极开展合理的科学探究活动，激发学生深度思考。

　　数学组

　　本节中考复习研讨课从熟悉的基本模型K型出发，更换不同的函数背景，目的是为了让学生感受到模型的本质和定角问题的破解方法。陈老师精心设计例题和变式，布置创造性和发展性的任务，主线明确，环环相扣，归纳总结到位，不变应万变。从真实的数学情景入手，从一次函数和单一情况开始，由简入繁，化繁为简，层层递进，层层剖析，充分地引导学生自主探索，动手操作，互相讨论，小组交流，进行多元化意义协商。教师也很好地走进学生中去给予帮助和点拨，极具亲和力。最后从定角问题延伸到更多的角的倍半问题或和差问题，使得所学知识和方法技能得以创造性地应用。稍有不足之处是部分学生对于此类问题的解决仍有一定的困难，教师在后续的教授中更应该注重对题目条件的分析和解读。

　　撰稿：陈德康、各学科开课老师         摄影：徐子珊、施雯瑜       审核：陶慧贤