2024年11月22日下午，常州市初中英语整本书阅读教学研讨活动在常州市新北区实验中学顺利举行。本次活动旨在展示整本书阅读教学成果，促进经验交流，提高教师教学理论水平和实践能力，推动学生有效阅读，以达到提升学生核心素养的目的。常州市教育科学研究院刘高平副院长、常州市初中英语教研员刘芸老师出席本次活动，全市众多初中英语教育工作者与知名专家齐聚一堂，共探教学新路径，共谋发展新篇章。

　　课堂展示，学思并行

　　新北区实验中学芦雨青老师以《时光隧道》为教学主题，精心策划并成功实施了一堂生动且富有启发性的整本书阅读课。该课程设计巧妙，亮点纷呈，不仅结构严谨、条理清晰，而且内容丰富多样，涵盖了情节梳理、角色剖析以及读后感悟等多个方面。在情节解析环节中，教学按照“开端—推进—高潮”的逻辑顺序逐步展开，有效引导学生掌握故事发展脉络;通过细致入微地解读文本内容，学生探讨了“科技进步是否能够促进真挚友情建立”这一深刻议题，极大地锻炼了学生思维能力;课后拓展则安排小组合作探究现代科技的优势与潜在风险，并鼓励学生们展望未来世界的可能性，最终以创作一封寄给未来自己的“时间胶囊信件”作为整个学习过程的圆满收尾，充分调动了同学们的积极性与创造性思维能力。

　　新北区龙城初级中学宗韩颖老师以《黑骏马》为教学素材，引领师生踏上一场别开生面的审美探索之旅。课程设计精巧，层层递进，从语言之美、人物之韵到人与自然和谐共生之道，环环相扣，逐步深化学生对作品内涵的理解与感悟。课堂之上，五个小组活动贯穿始终，确保每位学生都能积极参与其中，通过对主人翁、马匹及骑手三者间关系横向对比分析，深入挖掘文本核心价值;同时辅之以阅读策略指导与精彩片段赏析，旨在提升学生的批判性思维能力和审美鉴赏力。课堂最后点明了“与自然和谐相处”的主旨思想，实现整本书阅读的育人价值。

　　交流研讨，共同进步

　　在研讨环节，北郊初级中学董老师对芦雨青老师的课进行了全面而细致的点评。她指出，整节课流畅生动，最令人印象深刻的是学生片段表演环节。通过角色扮演，学生们深入融入书中人物与情节，从中感悟到：美好的世界离不开人类优秀的品质、科技的进步以及对环境的责任。这堂课不仅丰富了学生的阅读体验，更启发了他们对友谊与未来的深刻思考。

　　常州市教科院附属初级中学沈老师认为宗韩颖老师的课是一场思维与语言融合的成功案例。整节课体现出教师主线意识：由寻美之旅和五个递进的小组活动两条线索齐驱，完成对文章的探索;策略意识：宗老师的课中，通过对于整本书阅读技巧的分析，人物形象的对比等教授学生如何高效进行名著文本阅读;思维意识：宗老师的课程思维深度挖掘深刻，从人与社会，人与自我，人与自然三个层面分析我们该如何去好好生活，具有深刻的育人意义。

　　专家引领，专业提升

　　常州市教育科学研究院刘高平副院长对当前初中英语课堂教学所展现出的改革与创新给予了高度评价与肯定。他赞扬了教师们在更新教学理念、丰富教学方法以及突出学生主体地位等方面所做出的努力及取得的显著成果;同时，基于对未来教育事业发展的深刻洞察，结合时代发展需求与青少年成长规律，刘院长进一步提出了对于初中英语课堂未来发展的新期望和新要求。

　　无锡市锡山区教师发展中心初高中英语教研员杨海春老师则围绕《区域推进英语整本书阅读教学以提升初中生英语阅读品格》这一主题进行了专题讲座。杨老师不仅深入分析了当前学生阅读品格的现状与发展目标，还详细阐述了通过实施整本书阅读来促进学生阅读素养和人格品质全面发展的重要性及其实施路径，这将助力教师在教学中不仅关注学生阅读能力的提升，更注重学生阅读素养、品格塑造的全面发展。

　　结束语

　　此次研讨为初中英语整本书阅读教学注入了新的活力，有助于教师优化教学策略，培养学生核心素养，推动英语阅读教学长远发展。期待看到更多一线教师积极参与到整本书阅读教学中来，共同探索适合新时代背景下学生特点的教法学法。

　　(撰稿人：张婷     摄影：施雯瑜、徐晶    审核：何科俊)