3月13日，紧急通知打破了宁静的清晨。接上级通知，根据当前新冠肺炎疫情防控需要，全体师生全面停课，组织线上学习生活指导。面对常州突发的新冠肺炎疫情， 我校立刻紧急行动，上传下达。各部门履行职能、严格执行上级的疫情防控要求，带领所有的教职工有序推进各项活动，丛容应对。

我校八年级语文备课组的7位老师，立刻领会精神，着手进行教育教学研讨，为给孩子们提供精心的居家学习生活而出谋划策。

针对本轮疫情的防控形势，我们改变以往“一刀切”的模式，秉着“不折腾、不盲从、不增加负担”的原则，从学生出发，从家庭出发，放权教师，思考居家导学如何推进。

组员就如何合理开发、利用教学资源，合理安排教学进度、优化教学设计等问题，展开热烈研讨。备课组通过研讨交流，立足学生的生活和经验，从主题单元教学、名著阅读分享、写作专题训练、综合性实践四个版块入手，以多媒体平台讲授课程为基本形式，以联网互动答疑为辅助手段，充分挖掘导学素材。

我们还针对各班学生的不同特点，制定一周导学计划，建立导学素材资料包，各班语文老师自主选用素材，班本化实施导学。语文老师们定期把导学的资料素材以小视频、音频、PPT、电子图书等形式推送到班级群里，家长和孩子随时可以学习、观看，不受时空限制。

孩子们结合导学内容，把完成的作品发到群里、QQ相册里打卡，同伴间还可以互相观看、分享，老师及时跟进反馈，每个孩子都乐于参与其中。晚上的“云见面”，孩子们和同学、老师聊聊自己的居家日记，互相表达思念，这是大家每天最开心的时刻，每次结束时都意犹未尽。

疫情给我们的生活按下了暂停键，也给了我们更多“抬头看路”的时间。 教师从执行者到开发者， 用每一次的思维碰撞，激发了教学教育的灵感和火花。教师们不能做照本宣科的课程执行者，而是要基于学生生活和经验，充分挖掘资源，生发课程，学会“放手赋能，主动成长”。虽然这次八语备课组在居家导学中还有很多“不完美”之处，但真实而扎实，我相信只要我们全力以赴，居家学习生活也变得“疫”样精彩！ 

撰稿：赵无双  摄影：八年级语文组    审核：曹宣