阳春三月，本该是春暖花开的时候，疫情却来势汹汹，为共同筑牢疫情防线，新北实验中学重启线上教学，音美教研组的老师们积极响应“停课不停学”的号召，结合课程实践需要，及时调整内容，课程形式也是多姿多彩，实验学子们积极适应新的学习内容，学习热情和质量丝毫不减，让我们“艺”起抗疫，共盼春来。

　　一、美术篇

　　美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用，美术组根据疫情下，“双减”政策中美术作业形式进行设计，做到贴近学生、贴近校园、贴近生活。

　　1、云上看故宫

　　随着数字化的科技进步，推出了多个“线上博物馆”，学生可以避开人流近距离观赏博物馆内的珍藏，在家中体验线上展览，了解古画、文物的艺术造诣等。让我们跟随八4班翁馨柔和刘畅的脚步，一起领略故宫文采，参与故宫运动会吧!

　　2、名画模仿秀

　　当今时代美育越来越受到重视，我们提高感知美的能力，一个重要途径就是欣赏名画。通过教材《欣赏评述》这一单元的学习，丰富了学生对古今中外世界名画的鉴赏能力，让学生在感悟美的过程中，学会热爱美、热爱生活。在校园课堂中我们可以用画笔去创作、去临摹，疫情在家，实验学子别出心裁，利用身边素材，来一场名画模仿秀，并融入亲子互动，感悟画中人物的魅力。

　　3、神笔马良

　　美术组老师根据七年级教材中《关注你我他》一课进行新的作业形式设计，校园中我们身边有幽默风趣的同学，有和蔼可亲的老师，因为疫情，我们守在家中，共同抗击着困难。这时，在我们身边出现了许许多多形形色色的人物，他们又是谁呢?新北实验的学生们纷纷拿起画笔、刻刀、毛笔等工具，书绘我们身边的你我他，形成了一副别样的表情墙。

　　4、相机里看龙城

　　艺术虽然无法直接在一线抗击疫情，但是能做的却有很多，艺术带来的精神支持更是支撑抗疫胜利不可或缺的力量。实验学子拿起相机，记录疫情下的龙城，借着镜头记载的画面，我们感受到疫情所带来的对个人到社会的巨大冲击，通过小小的镜头感受生活中不一样的艺术表现。

　　二、音乐篇

　　突如其来的疫情打破了传统课堂的教学模式，同学们虽然居家学习，但仍不能阻挡他们热爱音乐与展示自我风采的步伐。为丰富和拓展学生的艺术实践，促进其充分发挥自身的艺术特长和主观能动性，音乐组的老师们特此围绕“‘疫’尽春暖，‘音’爱同行”这一主题，开展不同形式的线上学习。

　　“内心的独白”---感受与欣赏

　　居家期间，同学们在老师的指导意见下欣赏与学习以“抗疫”为主题的歌曲《我相信》、《天使的光芒》(常州原创歌曲)。通过动人的旋律与情真意切的歌词，感受音乐的内在力量，与家人共享音乐所传递的爱与温暖。八8班董清源同学通过音乐《我相信》的赏析，感受颇深。

　　“舞动青春”---手势舞

　　实验学子在感受与欣赏音乐作品的基础上，参与歌曲《燎原四方》手势舞的活动，在感受音乐潜在魅力的同时，也为逆行者们加油打气。

　　“音”爱在人间---以音乐精神，凝聚正能量

　　同学们居家不停学，以音乐为媒介，展示自我艺术特长，一起为抗击疫情做贡献。实验学子更是积极参与原创音乐作品的活动，以“城市抗疫”为主题，通过多种艺术方式发挥其主观能动性与创新精神，体现了居家学习时期乐观、积极向上的态度。

　　“世界以痛吻我，要我报之以歌。”在疫情中，有人积极为前线捐赠，有人逆行留下难忘的背影，也有人用音乐治愈人心，有人用画笔传递爱。一切艺术作品都是在用不同的手法摹写生活，任何印记都不应该被抹去，无论是有形的知识传承，还是无形的精神力量。这些活动充分反映了实验学子多姿多彩的居家艺术生活，提高了他们在课堂外的艺术审美，展现了他们积极向上的精神面貌，这应该就是艺术价值的最好诠释。

　　撰稿：胥亚丽

　　摄影：各班学生

　　审核：何科俊