问题反馈：

　　1、提升青年教师的理论素养(道法、语文、地理)

　　2、期末复习课的指导

　　(1)明确复习课的教学目标、设计综合性专题

　　(2)从建构知识走向运用知识，注重方法凝练，提升学生的学科素养

　　(3)分层教学、处理重难点(问题的梯度设置、课堂留白)

　　(4)审题指导(表扬卞莉老师)

　　(5)分层作业设计(九年级物理自编练习的更新)

　　(6)作业批改

　　(表扬物理有二批、七年级数学部分有二批;

　　七年级数学练习较多，要精选;语文作文和随笔要求再强调)

　　3、新教材的使用

　　避免沿用旧思想、旧思路(体育新增教材后的变革、语文需加强教材研究)

　　4、板书设计

　　注重立意和情感、布局和生成、文字和色彩

　　5、多开展解决问题式的教研

　　扎实开展集体备课(表扬物理组、数学备课组的课前研讨再加强)

　　教研组、备课组活动的开展不流于形式、不简单停留在听评课(多指出问题)

　　新课标学习、跨学科主题研究、作业设计探究、中考变化研究等等

　　6、多寻找质量提升的增长点

　　7、关注全体学生(信息、音美、英语)

　　8、调研陪同听课要求(组长陪同、组内没课老师参与)

　　9、课堂节奏的把控(信息、历史)、注意趣味性和有效性的统一(英语)